Beyond ‘Adolescence’: Key Takeaways from Our Middle School Parent Discussion

Si no has visto la serie limitada de Netflix, “Adolescencia”, te advertimos: ¡hay spoilers a continuación!

La serie “Adolescencia” ha suscitado importantes conversaciones en toda nuestra comunidad. Como educadores en prevención de la violencia doméstica y sexual, al principio nos pareció que el primer episodio refleja la desafortunada realidad de la violencia que abordamos en nuestro trabajo. Las dinámicas de poder malsanas entre géneros han afectado a nuestra cultura durante décadas, si no siglos, y parece que son cada vez más frecuentes entre los jóvenes.

En los tres episodios siguientes, la dinámica entre los padres y sus hijos también ofreció perspectivas especialmente valiosas.

Hay mucho contenido disponible sobre el programa, e información especialmente útil para los padres sobre cómo prevenir la violencia entre los jóvenes. Joshua Johnson proporciona
una excelente perspectiva
con la pregunta
“¿cuándo aprendiste a odiarte a ti mismo?”
y
este vídeo
profundiza en el tema de la radicalización de los jóvenes.

Aquí tienes un artículo


con ideas para hablar del programa “Adolescencia” con los niños.

Hace poco mantuvimos una conversación emergente con padres de secundaria para reflexionar sobre los temas del programa y crear un lenguaje y una comprensión compartidos del problema, y también para debatir prácticas útiles para criar y apoyar a niños sanos. La conversación se centró en cinco temas:

• ¿Cuáles son los signos de las relaciones sanas/no sanas?
• ¿Qué ideas tenemos sobre los medios sociales y el uso de la tecnología?
• ¿Cómo establecemos conexiones auténticas con los adolescentes/adolescentes?
• ¿Cómo superamos las normas negativas relacionadas con la masculinidad?
• ¿Cómo debatimos los problemas de salud mental que afectan a nuestros adolescentes/adolescentes?

Relaciones sanas y autoimagen

Durante nuestras clases de Educación Física de 8º curso sobre relaciones sanas, malsanas y abusivas, hemos observado que los alumnos de 8º curso demuestran sabiduría sobre lo que constituyen relaciones sanas y malsanas. Lo que preocupa a los educadores es la prevalencia del lenguaje deshumanizador e irrespetuoso entre los alumnos, que puede ser precursor de la violencia física.

La “radicalización” de los jóvenes y el crecimiento del movimiento incel se alimentan del odio a uno mismo. Como comunidad, cuanto más podamos inculcar el amor propio a nuestros hijos, sobre todo durante los difíciles años de la escuela secundaria, menos probable será que nuestros hijos se falten al respeto o caigan en trampas tendidas por movimientos perniciosos en línea. Enseñar a los niños a quererse a sí mismos empieza por el ejemplo de los adultos que se hablan a sí mismos de forma positiva. Los niños siempre escuchan cómo hablamos de nosotros mismos.

Medios digitales y algoritmos

El uso de la tecnología y el tiempo frente a la pantalla surgió como un reto universal para los padres en la reunión de secundaria. Casi todos expresaron la dificultad de quitarle el teléfono a un niño y presenciar el malestar físico y emocional que le causaba. Reconocimos que la ubicuidad de los dispositivos no va a cambiar, sino que probablemente se intensificará.

Con este reconocimiento, debatimos estrategias para influir en los algoritmos de los niños hacia contenidos más sanos y positivos. Una madre compartió cómo envía a su hija memes y carretes edificantes, con la esperanza de que su hija interactúe con el contenido “ÁMATE A TI MISMA” y, posteriormente, altere su algoritmo para que incluya temas más positivos.

Es esencial que nos impliquemos en el uso que hacen nuestros hijos de Internet, en lugar de limitarnos a lamentar el problema. Para las familias que han adoptado un enfoque más permisivo respecto al uso de las redes sociales (razonando que el acceso prohibido en un dispositivo llevará al acceso a través de otros medios), ahora comprendemos que los algoritmos dirigidos a nuestros hijos pueden ser peligrosos. Estos algoritmos no presentan toda la verdad y suelen vender algo, ya sean procedimientos cosméticos para lograr la “belleza” o contenidos que odian a las mujeres y explotan experiencias de rechazo.

Lo que a menudo se vende es el odio a uno mismo con la promesa de una solución mediante clics y compromiso. Los creadores de contenidos como Andrew Tate promueven ideas perjudiciales que los cerebros adolescentes carecen de la capacidad de pensamiento crítico para evaluar adecuadamente (como “acostarse pronto no es de hombres” – ¡¿a quién no le gusta dormir?!).

Aquí tienes un post en Instagram


sobre los métodos de una familia para crear conexiones auténticas y evitar estereotipos dañinos sobre la masculinidad.

Establecer conexiones

La conexión suele ser la solución, aunque esto puede ser un reto, ya que los adolescentes están programados evolutivamente para distanciarse de los padres, asumir riesgos y poner a prueba los límites.

Los chicos y los hombres jóvenes se fijan en los modelos de conducta masculinos para definir la masculinidad. Estos modelos a menudo incluyen a los padres o figuras paternas, entrenadores, profesores, tíos, otros miembros masculinos de la familia y famosos admirados. Es crucial garantizar que los niños varones tengan modelos masculinos positivos que demuestren una masculinidad sana. La oportunidad de que los entrenadores aprovechen sus relaciones únicas con los atletas es fundamental para la Convertir a los niños en hombres programa que esperamos ampliar en Jackson. Los miembros de la comunidad interesados en cómo los entrenadores pueden ser mejores modelos de conducta pueden ponerse en contacto con
adrian@csnjh.org
para hablar del programa Coaching Boys into Men.

Desarrollar la inteligencia emocional

Muchas personas -sobre todo niños y hombres- tienen dificultades para sentir, identificar y procesar las emociones. En nuestra reunión del miércoles, debatimos sobre emotion wheel y la importancia de animar a los niños a nombrar con precisión sus emociones. Los adultos pueden modelar este comportamiento yendo más allá de las siete emociones básicas del centro de la rueda e identificando sentimientos más específicos. Esta práctica desarrolla la inteligencia emocional y nos ayuda a comprender y procesar mejor lo que experimentamos.

Hace falta una comunidad

Un tema recurrente en los debates sobre la “Adolescencia” es que, aunque la paternidad presenta retos importantes, criar a los hijos es una responsabilidad comunitaria. Un niño feliz y sano cree en sí mismo y se siente conectado con las personas y la comunidad que le rodean. Esto puede ser difícil de garantizar, especialmente para los padres ocupados que se esfuerzan por conectar con sus hijos.

Afortunadamente, nuestra comunidad ofrece varios programas de apoyo que fomentan la confianza y la conexión de los adolescentes, desde
¡campamentos de verano y extraescolares de GAP!
¡de GAP!
las becas de enriquecimiento juvenil de One22
que ayudan a financiar las actividades extraescolares. También puedes visitar nuestro
Programas Juveniles
para saber más sobre nuestros programas de prevención de la violencia para adolescentes.